Język a komunikacja 32: Dydaktyka języka obcego w okresie przemian

Editors: Anna Tereszkiewicz, Maria Jodłowiec

25,00

Language in Communication series

In today's Europe, united though shaken by conflicts, communication across political, cultural, geographical and linguistic divides becomes perhaps the most important need. The Tertium Publishing House has been addressing this challenge since its establishing. Our publishing series "Language and communication" (appearing since the year 2000) initiated a discussion forum on linguistic communication beyond the divisions into philologies, in a wide environment, initially nationwide, but now also internationally. We publish thought-provoking articles and interesting research on language and linguistic communication with a solid scientific background, but also in an accessible form, so that any intelligent reader could follow them easily and not without pleasure. The series includes books by individual authors as well as monographic collections of articles.

Tematyka publikacji obejmuje przede wszystkim zagadnienia związane z procesem nauczania i uczenia się języka, technik i środków dydaktycznych wykorzystywanych na lekcjach oraz programów kształcenia nauczycieli języków obcych. Szerokie spektrum omawianych zagadnień oraz połączenie zagadnień teoretycznych z analizą praktyczną sprawiają, że książka może stanowić wartościową lekturę zarówno dla badaczy, jak i nauczycieli.

Soft cover

Publisher: Tertium

Place and year of publication: Kraków 2013

ISBN:978-83-61678-52-6

List of contents

 

Słowo wstępne

 

Część I: Wokół wstępu do językoznawstwa

I. Wowro: Wstęp do językoznawstwa – ewaluacja programów nauczania i stosowanej terminologii

J. Badio: Wstęp do językoznawstwa czy języka? Która opcja jest lepsza i do czego zobowiązuje?

B. Karpińska-Musiał: Kurs językoznawstwa jako wprowadzenie do kompetencji międzykulturowej na poziomie kształcenia filologicznego

Część II: Między kompetencją językową a komunikacją

A. Prizel-Kania: Od kompetencji językowej do komunikacyjnej: przemiany pojęcia

Z. Jarczak, A. Urniaż: Projekt edukacyjny jako element wspierający rozwój kompetencji w języku obcym

A. Dzięcioł: Ograniczenia w stosowaniu podejścia komunikacyjnego w nauczaniu języków obcych (na przykładzie Dalekiego Wschodu)

 

Część III: Odmienne aspekty nauczania języków obcych

M. Sowa, E. Gajewska: Nauczanie JO dla potrzeb zawodowych: terminologia a kształtowanie się dziedziny

M. Czempka-Wiewióra: Słownictwo techniczne w podręcznikach do języka polskiego jako obcego na poziomie podstawowym

K. Zagdańska-Dudek: Kultura w nauczaniu języka francuskiego: wyniki ankiety przeprowadzonej wśród nauczycieli

B. Czwartos: Jakiego języka – obcego czy ojczystego – używać na lekcji języka obcego?

 

Część IV: Od tablicy interaktywnej do sieci 2.0

M. Pieńkowska: Wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu

A. Łyp-Bielecka: Narzędzia sieci 2.0 w dydaktyce języków obcych

 

Abstracts

 

Noty o autorach

Cookies

Użytkowanie serwisu oznacza zgodę na wykorzystywanie plików cookies zgodnie z polityką prywatności.

Strona korzysta z plików cookies w celu realizacji usług i zgodnie z Polityką Prywatności. 

Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu do plików cookies w Twojej przeglądarce.